近年來，銅陵市委黨校深入貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》精神，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，圍繞打造《江南解放第一城——銅陵》沉浸式黨課，構(gòu)建起場景化、具象化、互動化的黨性教育新模式，推動黨性教育從理論灌輸向情感共鳴、思想認同深化。

實境課堂還原歷史現(xiàn)場，增強代入感。 深入挖掘本地紅色資源，將“江南解放第一城”銅陵的解放歷程作為鮮活教材，打造“行走的黨史課堂”。通過重溫渡江戰(zhàn)役史實、組織學(xué)員觀看《江防圖》情景劇等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在實景中感悟紅色歷史，在情境中體悟初心使命，實現(xiàn)黨性教育從“說教式”向“體驗式”升華。

實踐環(huán)節(jié)具象黨性目標，提升認同度。在課程設(shè)計中，市委黨校引入“銅拓本畫”制作等實踐環(huán)節(jié)，將黨性修養(yǎng)具象化為“對黨忠誠”“走在前列”“忠誠干凈擔當”等十余個主題，引導(dǎo)學(xué)員在“精準落錘—反復(fù)打磨—價值認同”的過程中，將黨性修養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，實現(xiàn)黨性教育從抽象概念到具體行為的轉(zhuǎn)化。

案例設(shè)問促進思想互動，觸發(fā)深思考。在案例教學(xué)研討環(huán)節(jié)，精心設(shè)置層層遞進的深度思考題：從探尋歷史成因的“銅陵獲得江南解放第一城獨特殊榮的原因”，到對焦價值取向的“個人黨性鍛煉目標的具象是什么為什么”，再到深思現(xiàn)實啟示的“從中汲取了哪些經(jīng)驗啟示”，最終落腳于“新時代銅陵黨員干部應(yīng)如何續(xù)寫新的篇章”，激發(fā)學(xué)員的時代使命感與行動自覺，構(gòu)成從“歷史認知”到“自我審視”再到“實踐擔當”的完整思維鏈條。有效引導(dǎo)學(xué)員在歷史與現(xiàn)實的對照、觀點與思想的共鳴中淬煉初心，將歷史啟示轉(zhuǎn)化為黨性修養(yǎng)的自覺提升。