為進一步增強教學的實效性，滁州教學點配合省委黨校吳瓊副教授在《現代物流管理》課程教學中積極開展新的教學方式，把結構化研討教學模式引進研究生班教學課堂。變單一的講授式教學，成在教師指導下學員主動參加、積極研討的互動式教學。收到訓練思維，增強能力，提高素質的良好效果。

 5月23日下午，滁州教學點教學樓三樓呈現如下一幕：一組組學員正在開展激烈的討論，大家各抒己見，踴躍發言，授課教師不停到各組查看，現場指導，氣氛熱烈。原來這是擔任《現代物流管理》課程教學的吳瓊老師在指導2019經管研究生班學員開展結構化研討教學。

 在吳瓊老師的指導下，學員們以“我們身邊的物流：問題、原因、對策”為主題，開展結構化研討。

 教學過程中，吳老師首先作課程導入，詳細介紹研討目標、方法、要求。然后指導各小組進行團隊組建，選定組長、催化師、發言人等角色。四個小組在老師指導下圍繞主題依次進行聚焦問題、分析原因、提出對策等研討。小組結束后，全班集中交流，小組發言人匯報研討成果 。最后吳教授根據各個組研討過程中的表現和匯報成果作總結發言。

 研討結束后，學員們反響熱烈。紛紛表示，結構化研討作為一種新型的思維學習方法，對于促進學員共同學習、相互交流，具有重要的意義，這樣的教學形式好、有吸引力，既鍛煉了思維能力，又增強了學員學習的主動性。