宣城市干部教育培訓現場教學基地管理辦公室（中共涇縣縣委黨校）深入學習貫徹習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神，錨定建設“全省一流、全國知名”干部黨性教育培訓基地，全面實施人才強校戰略，以培養黨性修養高、教研能力強、服務管理優的復合型教師為目標，推行“3×3”機制，構建定位明確、層次清晰、銜接緊密的青年教師培養體系，力爭在3至5年內，通過招引人才、培育名師、職稱評聘、學歷提升等方式，有序推動教師隊伍擴規模、優結構、強素質，實現教師隊伍梯次發展。

建立三種模式，明晰教師成長成才方向。以室（校）教學科研發展規劃為統領，部室結合教師專業專長、成長愿景，指導培養對象找準目標定位，規劃路徑措施，堅持個人定位、部門定制和組織定向相結合，推動個人努力與組織培養良性互動、組織需求與發揮專長有效銜接、個人成長與事業發展深度融合。

實施三項工程，促進教師提升能力水平。實施“青藍育苗工程”，發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，開設名師工作室，幫助青年教師掌握備課講課、教學組織、科研調研等工作的方式方法；堅持互學互助，將骨干教師的經驗閱歷優勢與青年教師學歷知識優勢相結合，實現共同進步。抓好“名師名課工程”，搭建青年教師選派掛職鍛煉、參加學術交流、教學比賽以及市級以上課題調研等平臺，培養年輕“名師”。組建優質備課師資團隊，精選教學專題，幫助中青年教師打造精品“名課”。推進“雙提雙促工程”，有組織地安排實績突出的中青年教師參加市級以上教學比賽、課題研究，參與課題成果評獎，助力加快取得教研成果，滿足相應職稱申報條件，在政策允許范圍內對申請進行學歷進修的中青年教師給予相應的保障和支持，幫助中青年教師實現職稱、學歷雙提升，能力、實績雙促進。

健全三項機制，完善教師培養成才模式。完善培訓輪訓機制，每年有計劃安排部分中青年教師參加各級各類師資培訓，跟班參加主體班社會實踐或異地教學，拓寬視野、提升能力。完善實踐鍛煉機制，推薦或安排中青年教師到上級黨校、縣直單位、鄉鎮學習鍛煉，到鄉鎮或縣直單位跟班學習以及校內輪崗鍛煉，在實踐鍛煉中開展專題調研或課題調研，確保他們既能上“接天線”，又能下“接地氣”，帶著課題“沉下去”，帶著成果“進課堂”。完善人才關愛機制，建立領導班子成員聯系中青年教師工作制度，創造條件安排中青年教師參加列聽市、縣重要會議，充分征求中青年教師對室（校）重要事項的意見建議，營造關心、重視中青年教師的良好氛圍。